《常用文体写作》《第三单元 实用类文体 写作活动③尝试当一回记者 4 访谈 写作要领 三、再现访谈内容和话语特点》优秀教案

《常用文体写作》《第三单元 实用类文体 写作活动③尝试当一回记者 4 访谈 写作要领 三、再现访谈内容和话语特点》优秀教案

【教学时数】1课时

【教学重点】通过准确解读文本，筛选、整合信息来分析访谈中的思想内容、学习文章怎么读

【教学准备】

1、让学生自行搜集一到两篇访谈（提示学生可以在报纸、杂志、电视或者网络的媒体上面找到），让学生通过阅读访谈文本来总结访谈的基本特征。

2、完成预习案。

3、阅读文本，回答问题。

【教学过程】

第一课时：

一、 预习检查：

问题一、什么是访谈？

问题二、请你举例说明访谈的基本特征。

问题三：访谈的基本结构及要求

问题四：访谈主要的提问方式

二、 学习《保护地球 从懂得开始》

（一）初读文本、梳理文本。

任务一：通读全文，把握讨论话题，让学生们了解全篇访谈的主要结构和内容。

（二）再读文本、掌握技巧。

任务二：访问者与访谈对象谈论的话题可以总结为几个方面的内容呢？

归纳阅读技巧

第一步，迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。

第二步，将访问者和访谈对象的文字分开，先读访问者(提问者)的问题，把握有哪些问题；再读访谈对象的文字，大致把握有哪些主要内容。

第三步，重点精读一些提问者提出的关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。

第四步，根据题干要求，整合答案。

（三）合作探究、解决问题

任务三：重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容，完成文本下面的题目