粤教版《常用文体写作》《第二单元 论述类文体 写作活动②天下时事我评说 2 短论 写作要领 二、明确中心论点》优秀教案设计

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2.过程与方法：多方面多角度地分析理解时评类材料，掌握时评类材料作文审题立意的步骤和方法。

3.情感态度与价值观：培养学生把握材料的情感倾向，进一步培养学生的社会主义核心价值观。

教学重难点：掌握时评类材料作文审题立意的步骤和方法。

教学课时：一课时

教学过程：

导入：

1.讲析概念：时评类材料作文是一种新材料作文,这种作文选用社会关注的热点话题作为话题材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。

2.高考备考要求：增强“时事语文”意识，及时阅读新闻报刊，保持对社会现实的敏感度，讲自身的发展与国家和民族的前途命运紧紧联系起来。

3.写作要求： 要有针对性、要有准确立意角度、要有说理性。

二、展示学生在审题立意中常见的问题：

1．作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

2018年8月21日，在济南开往北京的高铁上，一名孙姓男子坐在了属于女乘客的座位上“霸座”，还各种耍无赖，称“无法起身，不能归还座位”。列车长和乘警都进行了劝说，却不管用。事后该男子还得意地称自己把一车人耍得团团转。

此事引发网友骂声一片，纷纷“人肉”孙姓男子，爆出他姓名、出生年份、籍贯、微信号等个人信息；甚至深挖出他在职博士生身份以及过去的种种劣行。目前该男子各类社交通讯软件处于瘫痪状态，吓得连家门也不敢出。

对此，你有怎样得看法？请你结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字

2．总结错误类型

3.破解方法：抓住关键，发掘本质

4.立意示范：

三、归纳审题立意的方法

四、知识运用，能力迁移：练一练

1.作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

10月28日上午，重庆市万州区公交车上，乘客刘某因错过目的地站要求停车，司机冉某以该处无公交车站拒绝。刘某对司机大加指责，司机不断回头解释与争吵，乘客大多选择旁观不语，矛盾逐渐升级。当车经过万州长江二桥时，刘某突然拿起手机两次砸向司机头部，司机冉某放开方向盘进行回击，双方开始殴打，最终导致车辆失控，与迎面的小轿车碰撞后冲出二桥护栏坠江，造成车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。

在救援人员忙着对失踪人员救援的同时，网络上充斥着各种谣言。比如“公交车司机凌晨K歌导致开车时睡着引发事故” “大巴和小轿车相撞的原因系女司机驾驶的小轿车逆行”……由此引发网友议论与谩骂。这次相关权威部门的真相披露和辟谣工作相当及时，事故真实情况和相关调查结果第一时间向社会公布，让民众了解真相。

读了上面这则材料，你有怎样的感触与思考？请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

2.学生分享自己的立意

3.媒体微评分享