粤教版《传记选读》《第三单元 古风余韵 表达交流活动 追忆峥嵘岁月》优秀教案设计

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3、通过活动培养学生主动学习和主动获取知识的能力。

4、让学生从中汲取丰富的精神养料，获得有益的人生启示。

二、重点难点

1、重点：如何引导学生更深入、更全面、更客观公正的认识和评价历史人物。

2、难点：从中汲取丰富的精神养料，获得有益的人生启示。

三、教学课时

1课时

四、教学过程

一、导入新课

引入课题——数风流人物

二、数风流人物 之 人物印象说

问题设置：哪个（些）风流人物给你留下了最深刻的印象？请用一两句话说说你对他（她）的印象。

三、数风流人物 之 历史小剧场

1、学生表演《垓下悲歌》

2、采访项羽扮演者：

通过饰演项羽，你对项羽这个人物有了什么更深刻的认识？

四、数风流人物 之 项羽评论会

问题设置：对项羽的个性形象和功过成败你怎么看？请你作出自己的评论。

1、集体交流讨论

2、个人评论

五、数风流人物 之 人生启示录

问题设置：在较为深入地了解了项羽的个性形象和功过成败后，你可以从中获得哪些有益的人生启示？

六、课堂小结

七、作业布置

请把“项羽评论会”的内容再加以整合补充，用专题板报的形式，在班上展示。