粤教版语文《论述文》选读《第三单元 感论文 知识链接 学点逻辑知识》优质课教案

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三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解逻辑的基本概念、原理，掌握运用推理和逻辑规律的一般方法。

（二）过程与方法目标

根据所学知识做简单的逻辑推理，通过合作学习，体验思维探究的乐趣。

（三）情感态度与价值观目标

通过探究逻辑小故事，引发学生对逻辑的兴趣，形成缜密的思维，培养准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。

四、教学重难点

理解相关的逻辑知识，形成较严密的逻辑思维习惯。

课时

第一课时

六、教学过程：

（一）漫画导入——“中国式”过马路

明确：独立思维的重要性——“逻辑”、“推理”的概念

（二）学习推理1：类比推理

“中国式”过马路联想“中国式跨栏”、“中国式上车”、“中国式并线”。

明确：这些现象有相类似的特点：集体从众性

类比推理的内容：把两个或两个以上的对象并列比较类推得出相同的属性，即一般结论。它是以两个事物某些属性相同的判断为前提，推出两个事物的其他属性相同的结论的推理。

3、练习：根据示例，选出恰当的一组答案

考试：学生：成绩 　　

A.往来：网民：电子邮件

B.汽车：司机：驾驶执照

C.工作：职员：工资待遇

D.饭菜：厨师：色鲜味美

明确：上题中通过分析可以知道“学生通过考试获得成绩”，因此类比可得“职工通过工作获得工资待遇”，进而得出正确答案C。