《论述文》选读《第三单元 感论文 第五章 杂文 23 美腿与丑腿》优秀教案

《论述文》选读《第三单元 感论文 第五章 杂文 23 美腿与丑腿》优秀教案

3．德育目标：了解富兰克林的生平、成就及其伟大人格，理解文中所写的两种人的不同的生活态度，培养学生积极、乐观、向上的人生态度。

教学:重点：把握作者的观点，学习文章的论证方法。

教学难点：探究问题的能力是本课的教学难点。

教学方法：课上交流讨论，发展学生思维。

教具准备：课件、资料

课时安排：一课时

教学内容与过程：

一、导入新课

有一段话，不知同学们是否熟悉：

“我们认为下述真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可让与的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人们才在他们中间建立政府，而政府的正当权利，则是经被统治者同意授予的。任何形式的政府一旦对这些目标的实现起破坏作用时，人民便有权予以更换或废除，以建立一个新的政府。新政府所依据的原则和组织其权利的方式，务使人民认为唯有这样才最有可能使他们获得安全和幸福。”（视现场情况而定，学生熟悉的话，第一句以后的内容可以不介绍，师生互动起来即可）

同学们知道这段话出自哪里吗？

这是1776年7月4日，美利坚合众国十三州议会一致通过的《独立宣言》中的一段话。自1776年以来，《独立宣言》认定的真理“人人生而平等”作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，就一直在全世界为人传诵。宣言强调了个人的重要，强调了个人的自由、自主和社会尊严，所以人民在主张人权反对不民主、不公正的统治时，也都以此作为最有力的思想武器。而这个《独立宣言》的修订者之一就是著名的爱国者、印刷匠、科学家、发明家、作家、外交家、画家、哲学家本杰明·富兰克林。

二、作者简介（投影）

今天我们就来学习他的一篇说理散文《美腿与丑腿》（板书），让我们一起走进富兰克林精神世界，共同感受他对人生深刻的洞察力。

三、朗读课文，思考问题

1、本文的中心论点是什么？（用自己的话概括或用一句话概括均可）

2、作者是如何论证自己的观点的？

3、第二、三两段之间是什么关系？

4、在第三段里，作者是如何讲道理的？重点在哪里？

5、作者认为悲观产生的原因可能有哪些？他强调的是哪一点？

6、在最后一段里，作者以他的一位“研究哲学的老朋友”的大腿仪器为例，有何作用？

7、综观全文，可以看出作者有着怎样的人生态度？对你有怎样的启发？

四、自主研读课文，讨论问题

1、本文的中心论点是什么？（用自己的话概括或用一句话概括均可）

【作者在第一段即提出了本文的中心论点】