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《唐诗宋词元散曲选读》《第二单元 唐诗之旅（下） 拓展阅读 10、酬赠诗四首 节妇吟》优秀教案
1、情感态度与价值观：践行社会主义核心价值观，感受并学习张籍的爱国精神。
2、知识与能力：鉴赏酬赠诗语言的委婉曲折，感悟诗歌中的比喻手法。
3、过程与方法：先读懂书面之言，再揣摩诗歌的言外之意，准确地理解诗歌的主旨。
（二）核心素养
1、语言建构与运用：通过学习诗歌中女主人公的睿智与说话艺术，反观生活，培养说话技巧。
2、思维发展与提升：借助对比喻手法的认识，联系诗歌创作背景推理出准确的诗歌主旨，读懂诗歌，读透诗歌。
3、审美鉴赏与创造：通过对《节妇吟》的学习，明确酬赠诗的鉴赏要点必须结合创作背景和读懂诗歌的言外之意，学会知识迁移鉴赏同类诗歌，乃至自我创作。
4、文化传承与理解：学习张籍不攀附权贵、维护国家统一的政治主张，引导学生培养爱国情怀，践行社会主义核心价值观。 教学重难点 读懂书面之言，分析《节妇吟》的言外之意；
结合诗歌的创作背景，明确诗歌的主旨；
感受诗歌的巧妙用语，懂得知识迁移。 教学方法 诵读法、情境法、练习法 教具 多媒体 课时安排 1课时 教学步骤及内容 新课导入：
通过“牌坊”、“贞节牌坊”引出课题“节妇”的定义。
（牌坊，中华特色建筑文化之一。是封建社会为表彰功勋、科第、德政以及忠孝节义所立的建筑物。）
（儒家礼教对妇女“从一而终”的要求，不但丈夫生前贞节，死后还要守节。）
诗歌朗诵
教师范读，学生齐读
三、书面之言：
（1）解题：A、节妇？（节妇,就是古代守贞节的妇女。即女子对她所嫁男人的无条件忠贞。）
B、吟？（古诗体式，悲愁慨叹。举例：《游子吟》）
（2）初读感知：诗歌讲述了什么事情？（守节女子对第三者的婉言拒绝。）
（用关联词串读诗歌内容）
女主人公以何理由拒绝第三者的追求？
A、我已出嫁，要守节。
（“事夫誓拟同生死”、“何不相逢未嫁时？” ……）
B、我的丈夫也很优秀。
（“妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。” ）