粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 基本阅读 14、苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》优质课教案

粤教版语文《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 基本阅读 14、苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》优质课教案

品味语言，结合时代背景，把握作者思想感情。

情感态度

学习词人扩大洒脱的胸襟，从容面对人生风雨的气度。

二、教学重点、难点

重点：品味语言，结合时代背景，把握作者思想感情。

难点：学习词人扩大洒脱的胸襟，从容面对人生风雨的气度。

三、教学时间：1课时

四、教学过程

（一）导入新课

由苏轼的诗词《水调歌头·明月几时有》导入

词中有千古流传的佳句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”写出了苏轼热爱生活、乐观的人生态度。那么今天我们一起来学习苏轼的另外一首词《定风波》。

（二）作者生平、写作背景介绍

苏轼（1037~1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，“唐宋八大家之一”。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。

嘉佑元年（1056年），二十岁的苏轼考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀，被贬为黄州团练副使。元丰八年（1085年）哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调到阔别十六年的杭州当太守。元佑八年（1093年）新党再度执政，苏轼八年后回京，北归途中，卒于常州，谥号文忠。

此词是苏轼被贬黄州后第三年，准备在沙湖买田终老，去沙湖看田归途中遇雨后作。

（结合词前小序和注解分析写作背景）

（三）朗诵感悟，积累感悟

1. 学习字词：学生动手注音（学生齐读）

字音： 如：同行xíng 吟啸xiào 一蓑suō 料峭qiào

2. 读出节奏。（教师范读、学生自由朗读）

莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕，一蓑烟雨\任平生。

料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。

（重读：莫听、何妨、任、却、归去、无等）

3. 读出感情。（全班齐读）注意词语的抑扬顿挫，文句的舒缓轻重。

（四）整体把握，初步鉴赏