《唐诗宋词元散曲选读》语文《第三单元 漫步宋词 基本阅读 14、苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》精品课教案

《唐诗宋词元散曲选读》语文《第三单元 漫步宋词 基本阅读 14、苏轼词二首 定风波（莫听穿林打叶声）》精品课教案

重点：1、诵读，读懂作品，读出作者，读出思想感情。

2、欣赏词作，赏出作品情感态度美，人生哲理美。

难点：感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀和作品旷达的意境。

【课时】1课时

【学习方法】诵读法、讨论法

定风波 ① 苏轼

三月七日，沙湖 ② 道中遇雨，雨具先去 ③ ，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸 ④ 且徐行。竹杖芒鞋轻胜马 ⑤ ，谁怕？一蓑烟雨任平生 ⑥ 。 料峭 ⑦ 春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 ⑧ 。

注释： ① 此词作于元丰五年（1082），此时作者因“乌台诗案”，正被贬官在黄州。

② 沙湖：地名，在黄州东南三十里处。 ③ 雨具先去：雨具被人先带走了。 ④ 吟啸：吟唱长啸，表示泰然自若的情态。 ⑤ 竹杖芒鞋轻胜马：拄着竹杖，穿着草鞋走路比骑马还要轻快。

⑥ 一蓑烟雨任平生：自己平生任由各种各样的风吹雨打都是无所畏惧的。 ⑦ 料峭：形容微寒。 ⑧ 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴：回头看刚才那狂风大作的情形，并没有什么了不起，现在一切都归于平静，风雨和晴朗都是无所谓的。

预习案

【知识链接】

一、作者简介

苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。苏氏四门生为：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。

嘉佑元年（1056年），二十岁的苏轼考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。

哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身分，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。

元佑八年（1093年）新党再度执政，八年后回京，北归途中，卒于常州，谥号文忠。

二、创作背景

《定风波》这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。元丰五年三月七日，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。他由几个朋友陪同去沙湖相田看地。沙湖在黄州城东三十里，时值春天，阴晴不定，出门时风和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉，从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收，斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首《定风波》。

在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有愤懑和痛苦的一面，但他却在那里偏居荒野，躬耕自乐。始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时泰然处之的心境。

三、乌台诗案

乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。

北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。

他被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时，难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民”。表中的话被人摘取，以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱，那里有柏树，所以也叫柏台，上有乌鸦，故称乌台。他写的诗中有“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”，差一点被处死。在这九死一生之后，东坡写了《念奴娇》（大江东去），在黄州写了《定风波》（莫听穿林打叶声）。所以经过忧患苦难，苏东坡还能写出这样飞扬，这样潇洒，这样开阔，这样博大，这样超旷风格的作品来，这是苏东坡的修养。