粤教版《唐诗宋词元散曲选读》《第一单元 唐诗之旅（上） 基本阅读 4、即景抒情诗四首 望月怀远》优秀教案设计

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活动目的

根据《普通高中语文课程标准》的课程目标要求：“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，积极参与先进文化的传播和交流。通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。”制定了以下教学目标：

1、知识目标：学生从生平事迹、古建筑物、诗歌等方面多角度了解张九龄。

2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。

（2）培养学生用多种方式获取资料，亲身体验自主学习、团结合作的乐趣。

3、情感目标：感受张九龄“九龄风度”文化的魅力，提高学生的文化品位，激发学生热爱家乡,传承本土文化。

三、活动重点、难点：

根据学习目标及学生综合实践活动的状况，确定了以下活动重、难点：

1、学生从生平事迹、古建筑物、诗歌等方面多角度地了解张九龄。

2、感受张九龄“九龄风度”文化的魅力，提高学生的文化品位，激发学生热爱家乡,传承本土文化。

四、活动时间：

本次活动时间为4周，第一周选出主题，激发兴趣；第二周制定计划，准备资料；第三周反馈问题，解决问题；第四周汇报成果，交流体会。

五、活动思路

第一阶段：确定活动主题。

第二阶段：各小组制定行动方案，分头准备所需材料。

第三阶段：各小组展开实践探究，即时反馈情况。

第四阶段：活动成果交流。

六、活动准备：

1、围绕“走进张九龄”这个主题，教师设计引导性的问题，帮助学生了解张九龄生平、事迹、诗歌等各方面的情况。

2、围绕“走进张九龄”这个问题，学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集张九龄生平事迹、古建筑物、诗歌等资料，相关的资料来充实自己的内容。

3、通过网络或图书馆搜索资料，制作成课件。

七、活动流程：

（一）难点处理

1、围绕“走进张九龄”这个主题，教师设计引导性的问题，帮助学生了解张九龄生平、事迹、诗歌等各方面的情况。

2、建议把全班分为四个小组，这样能让每一位学生充分参与到讨论中来。小组讨论过程中，教师要积极参与，及时把握各小组讨论的动向。同时，要事先明确本次比赛的评分标准，给予小组推荐出来参加班级活动的代表以切实可行的修改建议。