粤教版先秦诸子百家名著选读《第二单元 道家 4 老子 导读》优秀教案设计

粤教版先秦诸子百家名著选读《第二单元 道家 4 老子 导读》优秀教案设计

学习难点：体会老子关于事物相辅相成，对立统一的哲学思想，并能把从具体事例和抽象概括的老子思想相对应。

课时安排：一课时

内容与步骤：

一、导入：

德国哲学尼采说：“他的思想像一个永不枯竭的井泉,满载宝藏,放下汲桶,唾手可得。”这个思想犹如深井的人就是我们先秦时期著名的思想家老子，西方有句诗“依源头而居者，断难流离。”老子思想是我们中华民族思想的重要源头之一，他的有无辩证使西方哲学家折服赞叹，下面我们一起研读老子的深邃思想。

板书课题：《有无相生》

二、整体感知：

（一）朗读第3、4、5、6则

（二）梳理内容：

要求：分组讲解，其他组同学补充或指正，教师指导、点评

第3则：

运用比喻的手法，说明在生活中，人不应该自以为是，否则反而会达不到应有的目的，成为“物或恶之”的“余食赘肉”，这是有道的人不愿意做的事。

第4则：

阐述了自己对生活的一种独特理解，这也正是人们难以做到。

第5则：

天下大事都得自于小事、易事，没有“小”，就没有“大”，善于做好小事，就能够成为真正的圣人、伟人。为人处世，应当谨慎做事，而不应当“轻诺”、“多易”。

第6则：

做事要有预见，人及时处理好事件，不要等到出了问题再去想办法处理它。“防微杜渐”、“防患于未然”，因为“无祸患常积于忽微”。

（三）探讨：

1、阅读韩信有关文段，分析其中蕴含的老子的哲理？

明确：韩信居功自傲，身死人手，被夷三族，可叹可悲，究其原因，正如司马迁所说，他矜功伐能，自是自现，正如第三文段所说“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”。

2、阅读“赵襄子学御”有关文段，分析其中蕴含的老子的哲理？

明确：赵襄子学御马技术已尽，但屡战屡败，究其原因，他注重结果而忽略过程，正是忘记了老子“为无为，事无事”思想。

3、阅读“子夏胜而自肥”有关文段，分析其中蕴含的老子的哲理？

明确：子夏“先王之义胜，故肥”，在他的内心中，“见先王之义则荣之，出见富贵之乐又荣之，两者战于胸中，未知胜负”，这正是老子所说的“自胜者强”。