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（1）能根据字母发音，尝试拼读或拼写新单词。
（2）能比较熟练介绍几个国家的著名景点。
3.情感态度目标：
（1）在合作互助的学习过程中，体验成功的快乐。
（2）拓展学生视野，了解异国风土人情。
三、教学重、难点
掌握字母组合oy发音，并能根据字母发音，拼读、拼写新单词。
小组互助，理解文本的基础上，有感情的表演或复述对话内容。
四、教学进程
Step1.Warm up
Talking show
1).“An interesting country”
请1--2组学生到台前介绍一个有趣的国家。
【设计意图：课前脱口秀介绍一个有趣的国家，首先调动学生进入学习英语的状态；其次是巩固复习前面所学。谈论的国家可以是所学的国家澳大利亚，也可以是其它国家，话题开放，内容涉及可以很广。】2). Discuss in pairs
T:If you want to know more about the country,What will you do?
A.S:We’ll ...(read magazines , ask friends, look for books and magazines...)
B.T:We will...(share)
【设计意图：... will...也是本单元的重点语法点，让学生真实在情景的思考运用，这样的语言方可“活”。学生通过小组互助讨论，答案集思广益，使得语言的表达合情合理又丰富。】
Step2 Presentation
Culture time
Brain storm：根据提示，说出同类单词
Word1：China Word2:Great Wall Word3:cook
游戏规则：1.两人一组，看哪组说的最多。2.答案重复者，不得分。
(师将学生所说的单词板书在黑板)
【设计意图：头脑风暴游戏在有效调节课堂气氛的同时，也是为Culture time 和Cartoon time的学习交流做好铺垫。在交流过程中，注意培养学生认真倾听他人说话的好习惯。】
Learn and say
T:I have some wonderful places from the countries.Do you know what they are?
Know the places :Uluru Grand Canyon Buckingham Palace Niagara Falls
Where can you find the places ？
Listen and choose(学生独立完成)