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重点1.会听说读写单词dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。
2.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。教学
难点1.会听说读写单词dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。
2.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
教学资 源1. 学生已有的学习经验：
学生掌握很多有关职业的单词。
2. 学生可能遇到的问题：
学生对于课文生词准确朗读可能有困难。
3. 教学策略：
A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识
B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
卡片，PPT预习作 业1.试着读一读课文内容，圈出自己不懂的单词、词组和句子。
2.听课文录音，试着模仿着读一读，并了解课文大意。
3.想一想，你的理想是什么？学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step1．Learning aims（1分钟）
1.会听说读写单词dream, future, tooth, scientist, artist, take care of。
2.能熟练使用句型What do you want to be in the future?并掌握其回答方式进行操练，并正确地理解课文，朗读课文。
3.培养学生的发散性思维和语言表达能力。
4.创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
Step2．Pre-reading（6分钟）
1. Greeting
2.头脑风暴: 快速说出学过的职业类单词。
3. Enjoy some pictures.
4.Ask:What do you want to be?
Step3.While-reading（18分钟）
Watch and match (P80)
Q:What do the students want to be?
2. Discuss in groups
3.Learn the new words: dentist, astronaut, dancer, football player, pianist, writer
4. Let’s read the passage and try to find out the reasons.