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人教统编版（2019）选择性必修二《1.1 多种多样的区域》优秀教案设计
第二节 区域整体性和关联性
本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对多种多样的区域进行讲解。首先介绍了不同类型的区域，通过了解区域的特征和不同的划分标准，能够更好地把握区域的概念。其次介绍不同空间尺度的区域，以不同尺度的区域发展和同一尺度不同发展条件和方向的区域为例帮助学生更深层次理解区域。本节课的内容为本章后面的章节的学习打下了基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。
教学目标：
1.结合实例，说明区域的含义。
2.结合实例，说明区域的不同类型。
3.结合实例，理解区域的不同空间尺度。
核心素养：
1.区域认知：从区域视角认识区域。
2.综合思维：结合图文资料，分析区域的划分标准。
3.地理实践力：绘制区域类型的思维导图，。
4.人地协调观：说明区域的空间尺度对区域发展的影响。
1.区域的划分标准和方法。
2.区域的空间尺度与区域发展。
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】（导入）广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛。地处亚热带季风气候区，按国家规定，这里划出了基本农田保护区，为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施，佛山市每年给农户发放农田保护补贴，弥补农田不得，他用的损失。
以上表述中出现了哪些类型的区域？为什么平沙到基本农田保护会涉及不同级别的行政区？
【老师】陈述：答案就在今天这节课的内容里，让我们一起来通过对区域要素的学习领略不同区域的风采。首先我们来了解本节课的教学目标。
板书：第一节 多种多样的区域
展示：教学目标