道德与法治六年级下册《7 多元文化 多样魅力》第三套第一课时精品课教学设计

道德与法治六年级下册《7 多元文化 多样魅力》第三套第一课时精品课教学设计

课题 7多元文化 多样魅力第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习

目标 情感态度与价值观目标：感受多元文化的风采，领略文化多样性。

能力目标：能够理解文化与自然环境之间的关系。

3、知识目标：知道不同的地形造就了不同的生活环境，不同的自然环境形成了不同的文化特色。 重点 感受多元文化的风采，领略文化多样性。 难点 理解文化与自然环境之间的关系。

教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、视频：环游世界合集

2、小小梦想家：

（1）你觉得视频中的景色美吗？你喜欢哪个镜头？

（2）你也有环游世界的梦想吗？你为什么想环游世界？（想要感受世界不同的精彩）

导入新课。 讲授新课 找一找、认一认：

（1）请你在课本第50页《世界海陆分布图》中找出七大洲和四大洋，说一说它们的名称。

（2）试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找：

喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉

青藏高原、巴菲高原、东非高原

亚马孙平原、西西伯利亚平原

（3）说一说，在《世界海路分布图》和《世界地形图》上，你有何发现？

2、小发现：人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。陆地高低起伏、形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原……

3、小小分享会：

（1）地图上多种多样的地形在现实中是怎么表现的？

（2）请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。

（1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。