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能在现实生活中比较自如地运用本课时所学句型。
培养学生的发散性思维和语言表达能力
情感目标：创设情境进行教学，激发学生的求知欲和表现力,激发学生心怀梦想并付诸努力。
教学重点：学生能自主阅读cartoon time，读懂内容，体会乐趣，提高自主阅读能力。
教学难点：会使用want to be/do 和will的句型来进行文章和句子的仿写来描述自己的梦想。
教学准备：教学卡片，PPT, 心形卡片，便利贴。
教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings.
Free talk.
what day is it today?
What’s the weather like today?
Do you have good memories?
Play a game: Link link.
Rules:第1关：根据闪烁的头像图片，看哪个学生能以最快的速度找到它的梦想图片，并大声读出相应的短语来！
第2关：根据闪烁的职业图片，抢答说出与之相应的句子！
（设计意图：复习上一节课所学的内容，利用旧识引导新知。）
Step 2 Presentation
T: Boys and girls, I think everyone maybe have a dream. Let’s look at him. He should have a dream. Can you guess his dream? Do you want to know his dream? Let’s enjoy a song and find the answers.
Q1: What's his dream?
Q2: Does he make his dream come true?
Let’s learn and sing the song together.
Show some pictures from Cartoon time and ask the students to come up with some questions.
Q1:
Q2：
...
（设计意图：培养学生的问题意识，激发学生的求知欲。）
Watch the cartoon and match.
_____ wants to be _________.
（设计意图：初步了解文本的大意，培养学生的学习兴趣。）