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2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 学习者分析
一年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。一年级是小学生学习英语的基础阶段，极强的求知欲和表现欲,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，整节课评价贯穿始终，采用学生喜欢的礼物简笔画作为评价奖励。鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。教学重难点分析及解决措施
重点：1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语。2.能听懂、会说、会读以下句子：Happy birthday!You are welcome.Thank you！A pen for you.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语表达生日的日常交际用语。 五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Step1.Warming-up0’19”-9’55”以学生的年龄和姓名等为话题，师生之间的这种互动自然且生动，只有通过师生、生生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。课堂上的Free Talk 是培养学生听说能力的有效方式。?
这首歌虽然是本课的新授知识，但是大多数学生在这之前都熟悉、会唱，所以教师不用刻意花时间去教授。把这首歌放在新课呈现之初出现，是为了给学生营造一种生日的背景气氛，为了让学生更快更好地进入到本课的教学氛围中。
4.创设情境，导入新课。
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做Free Talk.
2.施琪生日，播放本单元活动3的动画，让学生边看边学唱生日祝福歌曲《Happy birthday!》
3.教师出示送给施琪的礼物，T： A present for you . S:Thank you ! T:You’re welcome. 教授present
4.今天还有几个小朋友过生日，我们来看一看他们是谁呢？下面我们一起来看动画，思考，外国小朋友过生日时是怎么表达祝福的？注意birthday的发音。讲解but的含义。指生读文。
Free Talk.
2.学生边看边学唱生日祝福歌曲《Happy birthday!》
3.学习单词present
4.观看导入动画。指生读文。白板播放歌曲动画《Happy birthday!》营造氛围，一起为施琪过生日，师生齐拍手，一起唱。
3.课件出示礼物图片，教授present.形象直观。
4.教材配套光盘播放动画。导入直观生动。能够激发学生兴趣。Step 2.Presentation9’56”-20’10”要说好英语，第一步是多读英语，培养学生养成良好的英语朗读习惯和能力，此外跟读录音有助于学生模仿地道的语音和语调，也能为学生说好英语打下基础。1.教师本单元活动2的课文截图通过电子白板呈现给学生，告诉学生，今天还是Sam的生日，Daming 和小伙伴要去给Sam庆祝生日，他们都会说些什么呢？都送给Sam什么礼物了呢？
2.教师播放课文动画，让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam? ”观看。看完之后，教师和学生一起找出答案。
3.教师引导学生打开书，播放录音，一句一停，请学生模仿跟读课文对话，并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。
4.教师对同学们说，当你的外国朋友邀请你参加他们的生日聚会时，你们想对朋友说点什么呢？教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时，充分练习句型：
Happy birthday!
A book for you!
Thank you!
You are welcome.带着问题观看动画。并找出答案。
学生模仿跟读课文对话，模仿录音中的语音语调。
学习句型：
Happy birthday!
A book for you!
Thank you!
You are welcome.白板动画呈现课文，整体感知课文。Step3.Practice
20’11”-38’25”活动的设计要与语言的使用相配合，引导学生在活动中使用所学语言。
复习巩固所学知识。