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2.能够向别人介绍自己的家人
3.能正确区分和使用“this”与“that”.学科核心
素养培养了解英语中家庭成员的表达方式强化家庭意识课前准备卡片、课件教学过程设计教学内容核心问题及学生活动设计教师引导设计组织形式
Warn-up1、T: It’s time for class.
Ss: Stand up, please.
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Vivien.
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And how are you?
T: I’m fine too, thank you. Sit down, please.
2、与学生一起唱一首欢快的英文歌曲《Finger family》,把学生带入轻松快乐的英语世界中，为学生创设一个良好的英语学习氛围。
自学
独学
对学
互学
展学
……PresentationT：同学们，今天我们教室里来了一位好朋友，他要向我们介绍他的家人，同学们想不想知道他是谁呀？
S：想。
T：那我们今天一起来学习好吗 ？
S：好。
1、课件出示：Sam (Hello，I’m Sam.)
?? S：Hello.
2、课件出示：图片Sam的爸爸
T：谁能猜出这个穿西装的是Sam的什么人？
S: Sam的爸爸.
T: 爸爸：father，father, That is my father.
3、以同样的方法教授：妈妈（mother）爷爷（grandpa）奶奶（grandma）
4、T：今天Sam的一位朋友也来了，让我们来看看是谁吧。课件出示：图片Daming。朋友：friend, friend. This is my friend.简单介绍朋友Daming。
5、T：今天除了Sam，还有小朋友要向我们介绍他们的家人，同学们想不想知道？
S：想。