外研2011课标版一年级起点《Unit 2 There are three brown monkeys.》精品教案下载-白城市优质课

课堂教学过程

时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动4分钟热身1.问候

2.动物歌曲及问答

3.宣布课堂评价规则1.问候

2.唱跳动物歌曲及回答教师问题教师通过“How are you?”等日常问候，利用学生“I’m happy.”的回答衔接sing a happy song，自然而然地进入了歌曲热身环节，既活跃了课堂气氛，又巧妙地渗透了本节课的内容。5分钟游戏导入利用Guessing game的游戏导入Task questions:How many horses/snakes/tigers/birds can you see?并引导学生回答。

课文活动一chant together.用“There are some horses,one two three.”的句式回答教师问题,并能举一反三回答snakes,tigers,birds.

跟着活动一的视频chant.利用PPT新信息技术通过Guessing game，抛出问题，

激发学生的好奇心，探索问题，在自我思考和探索中获得新知识。11分钟新课呈现通过观看两次课文视频内容，分别回答教师设置的针对性问题：

What colour are monkeys/tigers/horses.(设置成选择题让学生上台作答。)

How many brown monkeys/black and yellow tigers/white horses.(设置成填空题让学生起立回答。)认真观看视频，了解课文内容，熟悉短语及句子句型，并对教师提出的问题观察、思考，并作答。播放两次课文视频，每一次都针对性地设置了相关问题，并把问题的答案设计成导学式的选择题和填空题，激发学生思考能力和参与课堂的积极性。

8分钟文本再现在学生对课文故事熟悉的基础上，教师通过“Magic fingers”,“Bomb game”等简单高效的课堂游戏对课文的句型等内容进行细致的操练，并利用“Super guesser”游戏进行句型总复习。跟随教师节奏，积极参与课堂操练。课堂游戏设置让学生更大声读、说英语，既调动学生积极性、活跃课堂气氛，让课堂进入学习高潮，又锻炼学生上台作答的胆量和表达表现能力，树立学习英语的自信。

7分钟巩固升华通过“High and low voice”,“Yoyo says”的相对上一环节有难度的梯度游戏，再一次对重难句子进行操练与巩固。积极参与课堂游戏，主动回答教师问题，争作小老师。再次回归课文内容，一步步把重难句化简，“Yoyo says”的游戏操练从教师主导到学生主导，让学生学习英语把被动变主动。4分钟课堂检测播放课文音频，设置任务。

“Lucky”游戏筛选学生，检验课堂学习成果。1.Listen,point and find “There are”.

2.逐句读课文。回归课本，任务设置和趣味回答相结合，紧紧抓住学生注意力，让学生富有激情地阅读课文。1分钟作业布置指读课文第47页的活动二3遍。自主完成作业。课后复习巩固所学知识。

板书设计

Module 7 Unit 2

There are three brown monkeys.

horses

snakes

tigers

birds

3 brown monkeys.

7 black and yellow tigers.

There are

2 white horses.

so many animals

at the zoo.

Team A Team B

教学反思

设置的课程环节较丰富，课堂活跃，学生参与度和覆盖面较高，师生关系融洽，输出效果达到预期。应多多加强课堂时间方面的控制能力。