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二:New teaching. 1、教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.板书football，并和学生一起边做动作边读单词，football↗football↗football↘并进行具体操练。 2、课件出示姚明，跟同学们打招呼: Hello, I’m YaoMing. I don’t like football. I like basketball. 师画简笔画，板书basketball，并和学生一起进行操练。边说边做投篮的动作。 3、同学们，你们知道我国的国球是什么吗?对了，就是我手中的乒乓球，历届的奥运会比赛中，我国的选手都取得了此种项目的金牌，乒乓球table tennis 。练习感受传球的情景，学生模仿手拿球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis. 4、师用乒乓球拍拍球，球掉了，T： I don’t like table tennis. I like this sport.画简笔画。图片学习morning exercises。教师和学生一起做操、操练词汇。 1234 morning exercises 2234 morning exercises 3234 morning exercises 4234 morning exercises （设计理念：简笔画在英语课堂上的使用简便、有效。因此在这一环节，直接采用简笔画的形式呈现四个词汇，然后利用姚明这个体育明星进行操练，同时采取的集体做操的方式操练了早操这个词汇，吸引学生主动去读、去练习，并能灵活运用到句型中。） 三、Practice 1、单词操练：用快闪单词和图片的方式练习。 2、句型操练：教师准备若干张带脸部表情的图片，引导学生选择并读出图片代表的句子。明白意思后，小组分散练习。 3、唱反调（戴上表情） 和学生一起用I like … I don’t like … 进行唱反调练习，明白意思后，小组分散练习，并请学生起来表演。 （设计理念：操练部分具体设计了三个部分：首先操练词汇；然后是用抽卡片说句子的方式整体感知句型，最后采用唱反调的方式提高学生的反映能力。这些环节的设计都是帮助孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生学得愉快，教师教的轻松。） 四、Text 1、翻开书，look, this is our friend ---panpan. Do you know what he likes? Listen to the tape carefully. 2、listen again and copy it. 3、Read and act with your partner. 4、Let’s read it together. 5、邀请学生带头饰表演。 （设计理念：在这一环节中，让学生们分别听录音，感知课文故事——再听录音，模仿课文发——和同桌一起读课文、表演——邀请部分的孩子上台表演，让学生们能够把句型、词汇与课文故事相融合。）