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a.学生能够听懂会说本单元句型，能运用所学 I like …. I don ’t like …. 句型来谈论自己的喜好。
b.学生能根据发音说歌谣.A is for apple ……. ，并理解发音到引导学生编歌谣。
情感态度目标：
1. 学生积极参与课堂教学，并乐于模仿，敢于开口，
2.并引导学生要有合理膳食，健康的爱好，才会有健康的生活，幸福的生活。
教学重、难点：
重点：句型I like …. I don’t like …; 字母Aa 、Bb 、Cc 、Dd ，正确的书写和读音。
难点：能正确的运用本课的语言知识进行实际生活中交流。
教学准备：
卡片、书, 电脑, 生姜, 洋葱。
学习策略：
同桌练习，小组合作，团队竞赛，自创歌谣，歌曲等形式让学生完成任务发展孩子们的语用能力。
教学过程：
Ⅰ、Warming up
1. Greeting.
2. Guess the actions that teacher does andlet stutents try to say l the sentences.
I like …. I don’t like …..
I like football.I don’t like basketball.
I like noodles.Mm,mm,mm ! Very very nice.I don’t like meat.
I like rice Mm,mm,mm ! Very very nice..I don’t like sweets .
(设计意图:教师通过夸张的动作聚焦学生的目光，以诙谐风趣的语言感染学生，用猜测的形式刺激学生表达的强烈欲望，并让学生领会食物的可口美味，为自然顺利过渡到歌谣做好铺垫。)
3.Lead in
Play the CD-ROM,Let the students listen and mine ,then chant together.
Noodles and rice are very very nice.
Mm,mm ,mm
very very nice
(设计意图:歌谣的唱读，让学生进行趣味的有意义操练，是为了强化记忆，内化知识，让学生构建起自己最近发展区的支架，为下一步学习的顺利衔接。)
Ⅱ、Presentation and prctice
1.Activities:who is the best shooter？
T:Everybody,would you like shooting? Where’s your gun?Look at the balloons.let’s shoot the ballloons.Who can shoot the balloon quickiy?Are you ready?Go!