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(2)使80%的学生能在合适的语境下正确运用句子：We went to ...We saw /ate/ bought/ had...
(3)使90%的学生能正确理解课文大意，流利的朗读课文。 2.语言技能目标：
通过对课文的学习和理解，能描述一次参观或游览的经历。
3.情感态度与价值观：
通过对旅行的描述，培养学生与他人分享快乐的意识。
四、教学重点和难点
1. 重点：
(1)掌握几个动词过去式的不规则变化：go — went , take-took, see — saw, eat — ate, buy — bought, have — had.
(2)正确运用句子：We went to ... We saw /ate/ bought/ had...
（3）正确理解课文大意，流利的朗读课文。
2.难点：
讲述或描述一次参观或游览的经历，达到学以致用的目的。
五、教学准备
多媒体课件，单词卡片；CD-ROM
六、教学过程
Step1. Warming –up
1. Greeting.
2. Divide the class into two groups.
T: Let’s see which group can climb to the top of the mountain.
3. Let’s chant.(第二模块学过的关于过去式的chant)
Clean cleaned cleaned my room
Finish finished finished my homework
Wash washed washed my trousers
T:What did you do last week?
S1:I…
T:What did he /she do?
S1:…?
S2:….
设计意图：琅琅上口的英文歌谣可以渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣。这首chant复习的是已学的关于过去式的知识，既能帮助学生复习旧知，也为本课的学习打好基础，同时为下面的导入环节做好铺垫。
Step2. Presentation