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B．能听懂、会说、能认读新句型
We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate candies. We had a good time.
C.学生们能够针对自己过去的旅游经历进行简单的英语交流。
(2)能力目标：
学生们能够用认知的单词和句子描述自己过去旅行的经历并和其他同学进行交流
（3）情感目标：
A 采用游戏活动的教学手段，创设真实场景激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。
B．通过本课学习，了解中国的伟大历史古迹--万里长城，培养学生热爱自己的国家。
四、教学重难点
1.能正确熟练的认读本课中动词的不规则形式 went, saw, ate, had, climbed, bought
2.能正确熟练地运用重点句子：We went to the Great Wall. We saw lots of mountains. We ate candies. We had a good time.
如何运用这些单词和句子进行简单的英语交流，描述自己过去旅行的经历。
五、教具：
PPT、课本、CD-ROM等
六、教学过程：
Step1： Warmer:
Sing a song of M5U2.
设计意图：学生们对歌曲很感兴趣，在热身环节中有利于激发学生们的兴趣。
Step2： Revision:
Brainstorming: Say the words as many as you can.
clean-cleaned finish-finished wash-washed help-helped
cook-cooked phone-phoned watch-watched paint-painted invent-invented print-printed
设计意图：通过头脑风暴的形式复习学过的规则动词过去式，为新授环节做铺垫。
Step3： New lesson
Lead-in
Game: Eye Spy
Look at the sentences and pictures carefully and find the words .
e.g. I went to the zoo yesterday. ( eat go see have )
Ss: go – went
设计意图：通过根据句子大意来推测出划线部分过去式的原形，并体会将要学习的不规则动词的意思，同时以游戏的形式进行，更能吸引学生的注意力。