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课前准备：
电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。
教学过程：
Step 1 热身、复习（Warm up and preview）
Game 1: I say, you do and repeat.
复习动词：Walk, write, run, sing, talk, touch and dance.
Game 2: I say, you do and say the opposite.
比方说：教师说“Touch the desk!”学生说“Don’t touch the desk!”并不碰桌子。再如教师说“Touch the hair!”学生说“Don’t touch the hair!”并把手放在头发上。
教师说Touch the feet! 并板书feet通过语音渗透，导入新词feed.
Step 2 展示新课（presentation）
1.教师通过电脑多媒体出示一则新闻，每年动物园里的动物因为游客乱投食物而引起的死亡和其他事故频频发生。通过新闻的展示，向学生进行思想教育，即在动物园里应该遵守动物园里的规则，不应该随便给动物喂食。并引导学生完成句子，例如:Don’t feed the tigers! Don’t feed the pandas; Don’t feed the animals！
2.给学生出示几幅在公园里应该做的和不应该做的事情。如：Don’t walk on the grass! Don’t play football in the park! Don’t ……然后通过学生的叙述，让学生小组讨论，自己制定在公园里应该遵守的规则。
3.向学生展示图片，学生看图说出一些孩子不应该在家中做的事情，让学生在运用中感知理解Don’t.
T: Those are the things we don’t do at home. We call those Home rules. There is also something we don’t do in the class. What are they?
Step 3 练习（practice）
1.三名学生表演短剧，展示在教室中不应该做的事情，其他学生以小组竞赛的形式，通过给他人找错，在快乐中学习，并通过讨论制定班规（class rules）。
2. T: When we are at home, there are home rules. When we are in the class, there are class rules. How about at other places Such as in the library?
向学生展示一篇短文，通过学生的阅读，给文中的主人公提出一些建议，渗透德育，即：不管我们身在何处，都应该随时遵守各种规则。
Step 4小结（summary）
由学生对本课所学内容进行梳理和汇总，让他们在小结时自己思考和整理本课的所学与所得。
Step 5 家庭作业（homework）
1. 听录音并跟读对白两遍。
2. 小组讨论，制定一些特殊场合的规则。（例如班级、学校、图书馆、公园等）