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??本课教授对象是小学四年级学生, 通过以往的英语学习他们已经对一般过去时具备了一定基础，且有一定的自主探究能力和语言组织能力。本节课设计从学生的生活实际出发,运用多媒体,激发学生学习英语的兴趣,增强学生学习的自信心。在口语交际中,培养学生的协作能力及迁移运用英语的能力,让学生在学习中体验快乐和成功。
（三）重点难点
了解中西方乐器名称,描述过去发生的动作。
听懂并会说单词:concert, CD, Chinese, erhu, pipa.
听懂并会运用功能句: What did they play?
Dad played the erhu.
Mum played the pipa.
教学过程
活动1 导入1.师生互动.
Where did you go last weekend?
I went to …
What did you do there?
I …
2、T:Look! Who’s this?Where did she go yesterday? Guess, please.
S:She? went to …
3、T: Look! She went to a concert. ? learn the word“concert”.
活动2 讲授: 1、T：There are so many musicians and instruments in the concert. I prepare some instruments here. Let’s see.
播放一段二胡演奏的视频,在适当的位置暂停，学习词组play the erhu, 同时进行表演。
播放一段小提琴演奏的视频,在适当的位置暂停，学习新单词violin以及词组
play the violin, 练习的同时进行表演。
播放一段琵琶演奏的视频,在适当的位置暂停，学习词组play the pipa, 同时进行表演。
播放一段小提琴演奏的视频,在适当的位置暂停，学习新单词violin以及词组
play the violin, 练习的同时进行表演。
2、为了巩固新单词，设定了转盘游戏，当指针停止时，学生起立大声地读两
遍这个单词。
3、为了复习语法知识“球类前面不加定冠词,乐器前通常要用定冠词”设计了
下一个环节。利用白板的幕布功能,将四幅图片遮盖一起来,一个一个呈现答案。
4、播放动画，边听边思考问题：
（1）What did Dad play?
（2）What did Mum play ?