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2、能力目标：学生能够运用was和were来描述过去，介绍自己或他人过去的事情；理解课文的意思，会变换句式。
3、情感目标：通过对本课的学习，培养学生通过对比现在和过去的变化了解自然发展的客观规律，培养学生敏锐的观察力。让学生在新旧生活的对比中，更加珍惜现在的美好生活。
四、教学重难点
1、教学重点：理解be动词和它对应的过去式，正确使用人称和be动词，使其搭配正确。
2、教学难点：能够正确使用“was/were”谈论过去的事情和情况。
五、教学用具
照片、课文视频、CAI课件、学生题卡、单词卡片等。
六、教学过程
Step1: Warmer热身运动（1分钟）
Greetings：
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: I'm very glad to be here and be with your partner. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
【活动目的】虽然与学生仅几句交流，但是仍然可以使学生感受到老师的关爱，培养师生之间的感情，建立一种信任关系。
Step2：Lead-in导入（3分钟）
T: Hello，girl！What’s your name?
S1:My name is XXX.
T：How are you?
S1:I am ten.
T: Oh, you are ten years old.
(教师再问两名同学年龄)
T：Oh! She is ten years old. He is ten years old.
And all of you are ten years old?
Ss: Yes!
T: OK! You are ten years old. And I am 34 years old.
I am your big friend and I have some photos. Please
have a look! Who’s this little girl? (出示自己的2岁照片)
T：Yes, it’s me! I was two then.
(再展示自己大一点的照片)