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写：全体学生能写出2-3个语句，运用一般过去时介绍过去的活动。
情感态度目标：
增强同学之间的相互了解，增强友谊。
培养学生对生活的热爱，陶冶情操。
学习策略目标：
尝试阅读英语故事
文化意识目标：
了解主要英语国家的标志物教学重点与
难点教学重点：全体学生能理解、掌握本单元单词和功能句型。能流利朗读本单元课文。
教学难点：学生能正确使用动词过去式并准确运用一般过去时介绍一次旅行经历。教学理念语言离不开情境。因此本节课在利用教材中的情景之外，运用任务型教学，为学生创设与学习、生活贴近的语言情境，让学生在情境中展开思维和想象，充分的运用语言知识，培养学生运用语言进行交际的能力，真正达到在学中用，在用中学的教学目的。教学辅助教学配套资源：学生用书，教学卡片 教学配套CD-ROM
自主创新资源：教学CIA，图片教法学法为了将学生听、说、读、写的基本技能和语言的实际运用能力自然的融入到课堂活动中，本课主要采用了视听教学法、交际教学法、和任务教学法。着重通过口语交际，阅读指导和书信写作活动来提高学生的综合语言运用能力。教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step 1:
Preparation1.组织上课，师生亲切问候。
2.请学生唱一首歌曲。
3.Revision
播放活动一动画片
小外星人会变魔术。看看他能变出什么？
5.引导学生感知词组
6.再次播放动画片，让学生边看动画边跟读。提醒学生模仿语音语调。
7.Read in roles.
1.全体学生齐说“Stand up.” 然后问候老师。
2.学生齐唱歌曲
3.学生复习巩固了动词的过去式形式
4.观看动画片后汇报。
5.理解词组含义
6.跟读时注意语音语调。
7.两人一组，分别扮演大明和小外星人。1.引起全体学生的注意，进入英语学习状态。
2.为进入下面的活动一学习做好准备。
3.通过复习，让学生明确过去式.