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（二）能力目标：
1.能学会用读图的方式来理解生词和体会人物情感的阅读策略。
2.能在学习和表演过程中深入了解角色，通过个性化的表演体验人物的情感和情绪变化。
3.能尝试运用自己的语言，通过小组合作的模式，表演故事。
（三）情感、体验目标：
1.学生能通过表演故事，增强学习英语的兴趣，激发英语表演热情，同时在学习中培养小组合作精神。
2. 体会故事寓意：当面对危险时，我们该怎么处理？
四、教具准备
教学课件，表演视频，句型条，奖状，表演道具等。
五、教学重点和难点
1. 教学重点
（1）能读懂，理解故事。
（2）能在学习和表演过程中深入了解角色，通过个性化的表演体验人物的情感和情绪变化。
教学难点：
能尝试运用自己的语言，适当增加对话，并通过小组合作模式，表演故事。
教学过程
1. Greeting. 与学生打招呼。
T: Good morning, boys and girls.
S: My name is Lily, Hello.
T: Wow, you still remember my name.
2. 介绍计分方式和本节课任务
T:In today’s class, I wish you can listen carefully, think activily, speak loudly and try to act. Because we’re going to learn a story and act it out. If you are good, you can get a certificate. So, try your best.
3. Free talk: Well, I am very happy today, how about you?
【设计意图】师生之间的交谈营造宽松、愉悦的课堂氛围。同时，在开课时教师也给出了本节课任务，要读故事，并要表演故事，让学生明确学习目标和努力方向。
4.出示女孩的头像，引出故事。
T: Look at this girl,is she happy?
S:No.
T: How does she feel?
S: She is …
T: But why is she so scared and sad? Here comes the story.