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（2）学生能依据教师给予的提示对jobs进行简单分类。
3、情感态度
培养学生树立正确的价值观，尊重各行各业的劳动者。并在小组合作中学会交流与协作。
4、学习策略
初步培养学生建立语言作为一种交际和交际的手段的意识。
5、文化意识
初步感知中西方文化的差异。
四、教学重、难点
1、重点
全体学生能够围绕Jobs这一话题进行自由谈论。
2、难点
学生能依据教师给予的提示对jobs进行简单分类。
五、教学准备
PPT课件,网络教材。
六、教学过程
（一）激趣导入Warm-up and lead in（ 6 分钟）
1: Listen and sing
教师带领学生听、唱歌曲What do you want to do 通过演唱歌曲使学生了解本次主题活
动课的主题Jobs。
2: Lead in.
T: What jobs did you hear from the song?
Ss: Doctor, dentist, policeman, diplomat… .
T: Then what do you want to be?
Ss: I want to be a nurse.
通过歌曲，唤起学生对部分关于职业的词汇的记忆，并引导学生说出自己希望从事的职业。
【设计意图】歌曲激趣，对话引导，学生初步感知了解本节活动课主题。
（二）任务呈现Task presentation（ 2 分钟）
People in the world do different jobs. There are lots of jobs, Let’s talk about it.
【设计意图】 通过图片引入本课主题，引导学生运用学过的句型谈论这一主题。
（三）任务完成 Task completion（ 14 分钟）