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1. 师生共唱英语歌曲"Hello"。
2.复习有关文具的单词，可通过实物和单词卡来显示。
3.游戏：
用Show me your….请学生将他们的文具摆出来，按教师指令做动作。
新课导入(Presentation)
（1）学生们通过两节课的学习后，对This is …．这个句型已经非常熟悉，在此基础上，进一步练习This is …．这个句型。出示一张PPT，上面是喜羊羊和小灰灰的照片，小灰灰说：I’m Xiao Huihui. This is Lan Yangyang.让学生以这个句型在小组内互相练习。
（2）出示一张PPT，上面是两个卡通动物互相说：Good morning! 引导学生说Good morning!让它们以接力赛的形式练习。
（3）教师出示一张PPT,上面是两个卡通动物，它们互相问：Welcome! 老师问学生：他们说的是什么意思呢？猜猜看！肯定有学生说：是欢迎的意思。教师板书这个句子，并且把汉语意思写在黑板上，讲解它的用法。
（4）继续出示一张PPT，上面是一位老师向班上同学们介绍新同学的图片，老师说：Good morning, boys and girls! This is Lisa. 学生们Lisa说：WelcomeWelcome! 老师可以叫几个学生说说这几句话的意思，学生们对人物形象肯定特别感兴趣，所以让他们在图片中学习，印象会更加深刻。现在让学生在小组内练习。
（5）a教师边说边做: ruler. I put the ruler in the pencil-box. pencil-box, I put the pencil-box in the schoolbag.指着图片教pencil-box, ruler.
b.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生
把图片或实物放在书桌上，教师：Touch your ruler.生须快速指书并大声说："ruler"，用此方法练习其它各词。
(6)Let's do
趣味操练 (Practice)
1.就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Show me your….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Show me your book. "，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。
2.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜.
课堂评价 (Assessment)
出示一张PPT,上面有几道题，让学生们完成然后检查核对。