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三、教学重难点：quail ,rabbit ,rooster 听说读写，及在句中的运用。创设情境，运用所学句型对话训练。
四、教具准备：多媒体课件、卡片、奖励贴。
五、教学手段：任务型教学、情境教学法
Ⅰ.Warm ing Up
Great the students .
Sing a song .
（设计意图：活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂，为本节学习做铺垫。）
Ⅱ.Presention
Teach the new sentences :What`s this ? It`s a quail .(rabbit /rooster)
Teach the new words :quail ,rabbit ,rooster .
Teach the sentences: Is it a chick? No,it`s a quail .
Teach the letter:Q q and R r.
Talk about twelve symbolic animals .
（设计意图：让学生明白本节课要完成的任务，有利于课堂教的进行。）
Ⅲ.Practice
Play a game
What`s missing ?
Act the text
Guess the animals
（设计意图：给出学生整体框架，让学生综合运用所学内容，提高用英语交际的能力。）
Ⅳ.Emotion
The animals are ourgood friends .We should love the animals.
（设计意图：培养了学生热爱小动物的情感。）
Ⅴ.Summary and Homework
Ss look at the text and read the words and sentences .