《Lesson 8》最新教案下载-惠州市优质课

情感态度价值观:

鼓励学生大胆发言及表达，积极主动回答问题。在游戏中学习，培养学生学习英语的兴趣。

三、教学重难点

重点：能用英语介绍自己及所在的班级和年级，并且询问其他人。

难点：对于对话的完整背诵是本课的难点。

四、课前准备

多媒体课件、歌曲视频、单词卡片、五个塑料圆环，五个毛绒玩具。

教学过程

Ⅰ.Warm-up.热身活动

Listen a song. What’s your name?

教师与学生一边听歌，一边做有节奏的手势。

Ⅱ.New class.

1.Review words.

教师出示单词卡片，卡片分为两个部分，上部分显示数字1，下部分显示one，教师将one遮住，然后让学生听教师说的单词是否正确，用这样的方法既考察了学生掌握单词的情况，又锻炼了学生的听力。用同样方法复习2和3。

教师出示单词卡片，Class 1三张，Class 2三张，Class 3三张。将这些卡片发给学生，让学生到板前练习句型My name is .... I’m in Class..., Grade3.

先观看课本对话视频，仔细听两遍，然后学生自读，并找生译。同桌之间练习并背诵对话，之后找几组同学到板前表演。教师对于学生的表演作出评价，并给与鼓励。

从对话中引出新单词four 和five。大屏幕出示单词four,点击four 的录音，学生跟读。教师范读，学生跟读，一升一降，并在黑板上写单词four,之后学生在练习本上写，教师下去巡视指导。

用同样方法学习单词five.

学生与教师一同伸手做 Show me 1,show me 2...show me 5的活动。

Group race.

将全班学生分为两组，教师将五个圆环分给1组，将5个毛绒玩具分给2组，进行Show me 1...5的活动，学生听指令将玩具举起来，哪组率先完成获胜。

Let’s sing a song. The number song.

我会算术。用1-5个英文数字进行5以内的加法运算，学生觉得形式非常新颖，参与度很高。

Game：Pass words in ears.

全班学生分成两组进行比拼，教师用耳语告诉每组前面的第一名同学一个单词（1-5的英文单词），这名同学同样用耳语往后传递，传到最后一名同学时马上跑到黑板前写下单词，速度快且书写正确的同学获胜。重复循环玩几次，最后总结小组比拼成绩。

Ⅲ.Summary.

1. 本课学习的数字有哪些？

four five

2. 本课的重点句型是什么？

I’m in Class Four, Grade Three.