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分
析 本课来自于人教（精通版）四年级英语上册UNIT?4?lesson?23.主要学习句型how’s?the?weather?today??It’s……本课出现了三个单词：rainy,?snowy?和shirt.在本单元的前四个课时中，同学们已经学习过一些与天气相关的词汇，对How’s?the?weather?today??It’s……这一句型也有了初步的了解，所以本课的内容主要是呈现和操练。针对重点句型，主要结合天气类的词汇进行语言交际活动。 本课是本册书第四单元的教学内容,学生是在学习了前四课表示天气的词汇和功能句型How's the weather today?的基础上进入本课学习的,同时这课又与下个单元的服装学习有着密切的联系,尤其是本课的重点句型Put on your shirt,既是本单元天气知识的延伸,又是下个单元服装学习的引领,因而本课在本单元起着承上启下的作用。
教
学
目
标1.知识与技能:
? 能够听、说、认读新单词windy, rainy, snowy;能够问答How's the weather?today? /It’s... in .../ Put on your...来在生活中谈论天气。?
2.过程与方法:
? 能够综合运用所学知识做力所能及的事情,例如:综合运用所学天气知识,搜集天气信息,能根据天气预报图,来介绍各地天气状况,以及根据不同天气,搭配合适的衣服等。
3. 情感态度与价值观:
? 充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,激发学生学习英语的兴趣,增强学生的参与意识,引导学生积极与他人合作共同完成学习任务,并在成功中体验英语学习的乐趣.同时教育孩子要适时关注天气,关爱他人,按照天气变化随时增减衣服情感态度与价值观:教
学
重
难
点
可以听、说、认读windy, rainy, snowy等词语及能够准确流利的运用How’s the weather today?进行天气情况的问答。同时掌握How’s the weather today?的另一种表达方法:What’s the weather like today?课时安排计划授课时数：（ 1 ）课时 本节为第（ 1 ） 课时教学资源准备
weather pictures, video, computer, PPT, smart notebook, disc.
教 学 过 程教师活动学生活动设计意图Step 1: Warm up.
Teacher greets the students.
T: How are you?/ How’s the weather today?
Sing a song about weather.
T: It’s nice today. Let’s sing a song about weather!
Step 2:Lead in.
Introduce our plan——Let’s go traveling!
Step 3: New Class.
Teacher report the weather to students.
T: Before traveling, let’s see the weather.
Hello, everyone! Today I’m your weather reporter. I will tell you the weather in some places.
1. How’s the weather in Hainan?
T: The temperature is 31℃. So it’s...