《Lesson 32》集体备课教案下载-广州市优质课

2)在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

二、教学策略

1．师生示范策略：教师通过给全班同学的说话训练作示范，让学生清楚说话的内容和方式；

2．对话表演策略：教师通过提供对话情景，让学生小组编对话，表演对话，积累和丰富英语词汇和句式；

3．游戏歌曲激趣策略：通过学生play a game、sing a song，有利于形成宽松活泼的课堂氛围，同时借助游戏和歌曲来巩固学过的句型和单词，在语言运用中学习英语。

三、教学资源

1．本课教材；

2．拓展资源：单词卡片、幻灯片、Flash动画

四、教学过程

第一步：交流复习

1.Sing a song: The opposite song (播放动画，师生同唱并表演)

2. Play a game :Touch and guess 学生闭上眼睛，触摸真实的水果来复习学过的身体部位单词。

第二步：词汇学习

1. T：Today we ‘ll go on learning more opposite words. What’s this ?(It’s long.)

(PPT呈现"long"，图片，点击出现单词，带读单词，纠正学生发音）

2. 师板书单词，学生拼写；然后用long 组词造句。（PPT呈现单词）

3. PPT出示图片和句子：It has long ears and a short tail.学生读并翻译成中文。（学生分2人一组竞赛朗读）

4. PPT出示short 图片和单词,领读，纠正发音。

5. T: Look at this monkey. How is it like ? (PPT出示句子) :It has a big mouth and a long tail.

学生读并翻译成中文。（学生分3人一组竞赛朗读）

6. （幻灯出示一头大象的图片）Look at the elephant. It has… 请学生看图说话，练习今天学过的句型，引入对话的学习。

第三步：对话学习

1．T: Well done. Listen to the dialogue.(PPT播放对话flash)学生听对话录音、模仿。

2. 出示对话中的难句子，学生学说，理解句意。 （PPT出示句子）

3. 学生分组朗读对话，分角色朗读对话。

第四步：歌曲激兴

播放flash,学习chant

第五步：句型操练

学生用本节课学过的句型介绍自己的玩具。

第六步：听音巩固