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学生能够通过微课以及教师在课堂上的引导掌握百以内数词的表达。
学生能够正确询问他人所在班级学生的数量How many students are there in your class?以能做出正确的回答There are…
让学生逐步掌握通过已有知识学习新知的能力
2.教学重、难点
本课的教学重点是让学生掌握数词的表达规律，以及How many …句型；教学难点是让学生能准确的区分十几和几十数字在表达上的区别，并在具体情景中准确使用。
三 教学过程
课前导入（Warm up and lead in）
T:Hello,boys and girls. Nice to meet you.
Look at my hands. How many fingers?
S: Ten.
T: Look!（变魔术拔掉一根手指）How many fingers?
S:Nine.
T: Where is my finger? Oh, It’s here! There are ten fingers on my hands.
Can you count from one to ten?
S:Yes! One, two, three…
T: Can you count from ten to twenty?
S:Ten, eleven, twelve…twenty.
T:Do you want to count from one to one hundred? Today let’s learn Unit2 There are forty students in our class. Lesson7
【设计意图】一个简单的小魔术即勾起学生对数词表达的兴趣，同时也让学生初步的了解了本课的重点句型How many…? There are…成功引出本课所学主要内容。
呈现新知（Presentation）
T: First Let’s look.
(微课视频)
T: Can you write from thirteen to nineteen？
S: Yes!(写单词13-19)
T: Look! Are you right?(课件出示thirteen--nineteen)
表示十几的数词除了eleven, twelve以外都是以teen结尾，那么表示几十的数词是以哪两个字母结尾的呢？
S:ty
T: Look!出示单词thirty--ninety
Can you read these numbers?
S: 读出数词twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety