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2、主要目标语言：I’ll read a new storybook this Saturday. How about you?
I’ll play computer games at home.
教学重、难点
教学重点：
1、学生能够听、说、认读三会单词，听、说、读、写四会单词
2、能够理解、说出以下句子：I’ll read a new storybook this Saturday. How about you? I’ll play computer games at home.并把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
教学难点：
初步了解一般将来时态的语法应用
询问对方将要做什么的句型What will you do......?
答语I’ll / We’ll + 动词原形+其他。
教学方法 情景教学法、愉快教学法 教学过程
教学内容
解决办法备注
创设情境
导入新课 1、学生主持课堂
播放Lesson 27的chant，师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习与本课话题相关的语句：I’ll go to my music/ art lesson this Sunday.
（设计意图：让学生组织课堂，锻炼学生的语言表达能力，更容易让学生进入学习状态）
2、 教师询问学生Who likes music ? Who likes art?
Divide into two groups.Then encourage that to be the winner of this class.
歌曲导入，让学生在愉快心情下进入学习氛围。
教师以分组形式，让学生们有竞争的意识，激发学生学习的兴趣。
小组讨论
集思广益 （一）New phrases
1、Teach the impotant phrases.
Show the verbs: words:read，play ，watch; Then show the pictures of computer games, TV, a book Can you help them find their friends? At last show the PPT :read a book, watch TV, play computer games. The teacher write the main phrases on the blackboard .
2、All the studens read the phrases one by oe with claping the hands.
（设计意图：让学生在找朋友的游戏中，学习词组的组成和意义。）
（二）Grammar learning
According to the free talk of the I’ll学习将要做某事的表达方法。
T：You often watch TV ,read a book, or play computer games on weekends， Do you love weekends?