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Presentation
根据实际情况回答：
Yes，it is.
No, it isn’t. It’s xxx’s.
以小组为单位进行新知练习：
Is this your … ?
Yes, it’s mine.
No, it isn’t. It’s xxx’s.
以新知带新知，根据实际情况完成
Whose … is this ?
It’s mine. 的练习。
根据实际情况理解并运用句子：
Don’t leave your things like this. Put them away.
用leave和Put away 造几个句子
Remember to put your things away after class.
表演A）操练旧知，获得新知：
1、 教师课前收集学生丢失的文具，此时将文具摆放在讲桌上，然后教师使用句型：Is this your …? 对学生提问？学生会根据实际情况回答：Yes, it is. / No, it isn’t. 此时教师告诉学生还可以用 Yes, it’s my…. / No, it isn’t. 进行回答。
2、小组操练，理解并运用新知Is this your … ?
Yes, it’s mine.
No, it isn’t.
It’s xxx’s.
（以小组为单位收集组间同学的各种文具，然后进行以上句型的问答练习。）
B）操练新知，获得新知：当学生对新知：
Is this your … ?
Yes, it is.
No, it isn’t. It’s ×××’s.进行操练时，可能会发生找不到文具主人的现象，此时，当学生会不知该如何解决面前的问题的时候，教师马上引出本课新的句子：Whose … is this? Oh, it’s my…. 然后让各小组通过使用这两个句子解决面临的问题。同时也完成了对新句子的操练。
C）创设课文情景，完成整篇课文的操练：
1.教师让学生以小组为单位，将文具凌乱地散放于桌面，然后教师任选一个小组引出句子：Hey, boys and girls！Don’t leave your things like this. Put them away. （如果理解有困难，可以用汉语解释。还可以用leave和Put away 让学生造几个句子。）
2.教师继续根据情景进行询问：Is this your…? Whose … is this? 学生积极配合，回答问题。
3.当所有文具都物归原主以后，教师叮嘱学生：Remember to put your things away after class. 找学生试着说出这个句子。并引导学生回答：OK, we will. 教师再选其它两个小组进行同样的对话练习。然后教师鼓励学生到教室前面表演教师，与剩余的小组做对话练习。