部编版《快乐读书吧》集体备课课件优质课下载

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摸 学 情

1.我能通过勾画重点词句，小组讨论，体会罗丹修改塑像时全神贯注的工作状态，领会罗丹给“我”的启示。

2.我还能学习作者抓住人物神态、动作等细致描写的方法，进行人物描写。

时

明 目 标

默读课文的第5-7自然段，勾画出文章哪些词句可以体现出罗丹工作投入，全神贯注？（个人勾画，小组交流，再汇报）

自 主 悟 合 作 研

小组评价标准

1.自学和合作学习时听讲认真,积极思考，坐姿端正。（一星）

2.合作学习过程中能认真倾听,及时补充,听从组长安排。（二星）

3.课堂展示中能主动参与,积极展现,表达清晰。（三星）

4.能认真倾听，积极评价，敢于质疑。（四星）

这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。”

仔细地看

这一段描写了罗丹的外貌和动作

从他的动作和自言自语体现工作认真

但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起……”

审视就是仔细的看，可以看出罗丹对工作要求严格，不自满。

老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。

反复修改，专心致志，要求做到更完美。