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七年级上册《17 猫》优质课课件下载
郑振铎
1、课文重点写了第几只猫？作者为什么不单独写一只猫呢？
合作探究学习中发现的问题
２、作者在3次养猫的经历中感情有什么变化?
现代作家、文学评论家、考古学家。五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，大革命失败后，被迫远走巴黎。抗战爆发后，参与发起了“上海文化界救亡协会”，创办《救亡日报》。主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》等
郑振铎（1898—1958）
品读赏析
品读“我心里十分难过……永不养猫”段
悟读主旨
1. 从“我” 妄下断语致死第三只猫的事件中，你得到了什么启示？
2. 从第三只猫的境遇中，你得到什么启示？
教师感悟：很早以前我就读过这篇文章，今天又和大家一起品读了一回，心里感受很深：这哪里是在写猫呢？分明就是一幕世态人情的写真啊！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，不正是文学作品艺术上的美的体现吗！
视频
作业
1 运用本文学习方法借助网络学习有关动物的文章学习体会与老师同学交流
2．假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，我将怎样想，怎样做？请写成200字的片段作文。