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部编版《5 黄河颂》课件优质课下载
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回
大漠孤烟直，长河落日圆。
黄河颂
光未然
七年级语文·下 新课标[人]
作者简介
光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化县人。在中学时代即参加革命工作,1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,1936年抵达上海,参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
激发诗情
【创作背景】
1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞！我们中国人的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀鸿遍野……这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。
1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。
读懂诗意
1.范读课文。 首先听配乐朗诵，同学们将你听到的语气旁批注到书上。
2.自由朗读。 自由朗读，酝酿情感，体验情感。选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。 3.朗读交流。
读懂诗意
4、探究黄河精神。
（1）黄河有着怎样的气势和精神？你是怎样体会的？
（2）结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？
（3）你能用一个相似的短语来替换诗歌结尾的“伟大坚强”这个词，发出你的誓言吗？