《如梦令（常记溪亭日暮）》课件优质课下载

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作者：李清照 朝代：宋

常记溪亭日暮，沉醉不知归路兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

朗读，倾听文字的声音

1、请大家轻轻地读一读这首词，边读边想：和诗相比，它在形式上有什么不同？

关于宋词

词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗。盛行于宋代。它在隋唐之际已经产生，最初称为“曲子词”，后来才称为“词”，又称“诗余”“长短句”等。一般分上下两阕。“如梦令”是词牌名。

词大致可分为三类：小令、中调、长调

根据风格不同分为豪放派和婉约派。

2、师生同读，一唱一和感受词的韵律美和词人那份美好的回忆。

如 梦 令

作者：李清照 朝代：宋

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

常常想起一次郊游，一玩就到日暮时分，沉醉在其中不想回家。一直玩到没了兴致才乘舟返回，却迷途进入藕花池的深处。怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声划船声惊起了一滩鸣鹭。

3、 好词不厌百回读，熟读深思子自知。这首词的意思你读懂了吗？自己先想一想词的大体意思是什么，然后小组内分享自己的理解，可以相互请教、补充。

4、古人都是“吟诗作赋”，吟诵是情感最丰富的表现，如果你是李清照，会怎样吟诵这首词呢？（感情基调）

5、这次经历一直萦绕在词人心中，你是从哪个词看出来的？表达了词人怎样的情愫？

常记

表达作者沉醉于优美的自然风光、流连忘返的感情。

悟读，绘出文字的画面

北宋文学家苏轼曾说：“诗中有画，画中有诗”。在这首词里藏着好几幅令人流连的画面，你能找出来吗？

古代的词不仅可以当作画来欣赏，还可以谱成曲来吟唱，让我们一边欣赏音乐，一边用文字描绘自己找出的画面吧！

溪亭日暮