八年级下册《11＊ 核舟记》最新课件优质课下载

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1.朗读课文，感受核舟之美。

2.了解文章结构，理清文章的说明顺序。

3.认识描写与摹状貌的异同。

4.了解我国古代劳动人民在工艺美术及口技表演方面的高超技艺，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。

活动一 朗读课文，感受核舟美

朗读课文《核舟记》，说一说 核舟有什么特点。

大声朗读，说说你的发现。用一句话说出自己的感受。

参考句式：我读课文，感受到核舟-----美，核舟美在-------。

感知课文

1、本文说明对象是什么、采用了什么说明顺序？

2、本文的结构有什么特点？

活动二 品读课文 体悟意境美

1.能概括全文，总括王叔远技艺高超的两个词是___________、___________。请找出表现核舟主题的句子：______________________。

2.作者为什么要统计“核舟”上的物品、文字的数目？

舞台展演

课文3、4两个段落着重介绍了什么内容?请同学到讲台表演。

要求：表演时，一同学朗读原文，表演者要着力表现出苏轼、黄鲁直和佛印的外貌和神情。

合作交流

作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁？为什么？

合作交流

1、第4段中写两舟子的动作、神态，与第三段有什么关系？

2、这一部分主要运用什么说明方法，有何作用？

合作交流

第4段中写两舟子的动作、神态，与第三段有什么关系？

方法探究