八年级下册《11＊ 核舟记》公开课课件优质课下载

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箬篷 诎右臂 矫首昂视 曾不盈寸

二、译句关

1、罔不因势象形，各具情态。

2、苏、黄共阅一手卷。

3、通计一舟，为人五；为窗八……

三、朗读关

细读课文，画核舟

请你动手来画一画，感受核舟尺寸这一细节，体会王叔远的手艺奇巧。

品读课文，赏核舟

要求：请你根据2--5段内容 ，用上“竟然”这个词语，并且采用递进句式来说句子。通过你的梳理来具体欣赏雕刻者的“奇巧”和核舟之美。

小组先合作交流，再个人展示。

示例：在这个不足一寸长的小舟里，雕刻者竟然在船头那么狭小的空间里雕刻了三个人物，真是让人惊叹。

研读课文，品语言

思考1：一篇文章要使语言生动形象，可以采取哪些方法技巧呢？

1、修辞手法的运用

2、各种描写方法的使用

3、引用

4、多种感官的应用

思考2：举例分析作者生动形象的语言。

拓展延伸

作业

1、阅读清代宋起凤的《核工记》（见《虞初新志》卷十六），简析其中对核雕的描写与《核舟记》有何异同。

2、了解古代民间艺术，增强民族自豪感。

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