部编版《19＊ 登勃朗峰》新课标课件优质课下载

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学习目标

1、自由读课文，把课文读通、读顺、读得有感情。

2、能用简洁的语言概括出课文的主要内容。

3、找出描写所见景物的句子，作者是如何将景物的特点描绘出来的？

4、找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

细节感知

1、找出描写所见景物的句子

我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿， 。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

美不胜收

从视觉写了沿途所见的清流急湍、岩壁巉峻、丘岗葱绿；从听觉写了瀑布的声响。

抵达阿冉提村前约莫半小时，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘，日照其上，光艳耀目。原来我们已目睹了被称“阿尔卑斯之王”的 。我们拾级而上， 的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。

勃朗峰

威严

“我们”不断地攀登，离勃朗峰越来越近，“我们”跟它相比越来越小，给人的感觉就是“威严的穹顶也随之愈升愈髙”。

勃朗峰周围的一些山峰 —都为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖，又似主教头上的帽子；因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处才得以偶见几堆。

奇形怪状

在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人。我们干脆就地而坐，饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来；洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

2.找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？

把握十足地说：“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”

神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”

他总是面不改色，和颜悦色地说：”“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。”

通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。

“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还时不时地掉转头来。

通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。

3.写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？