八年级下册《学写游记》集体备课课件优质课下载

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3、能够融情于景，巧妙地抒发自己的真情实感。

二、了解游记

游记是描写游览中的所见所闻，并表达（抒发）自己思想感情的文章。

三、技法点拨

明 顺 序

明 景 物

明 感 情

（一）、明确顺序

请找出这段话中的方位词，并说说游览路线。

沿着果园东边的小路直走，出现在我眼前的是树枝上熟透的柿子，像一个个红灯笼；沉甸甸的葡萄宛如一串串晶莹剔透的珍珠；从小路的西边拐一个弯，看见黄澄澄的梨，绿油油的脆枣，咧开嘴的石榴；抬头往南边看，红彤彤的荔枝正冲着我招手，此时让我想起“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人” ……

拟人

比喻

颜色、

形状、大小

（二）、明确景物

这段话抓住了景物的什么特征写？

运用了哪些修辞手法？ （小组讨论）

引用

沿着果园东边的小路直走 ， 出现在我眼前的是树枝上熟透的柿子，像一个个皮球大小的灯笼；沉甸甸的葡萄宛如一串串晶莹剔透的珍珠；从小路的西边拐一个弯，看见黄澄澄的梨，绿油油的脆枣，咧开嘴的石榴；抬头往南边看，红彤彤的荔枝正冲着我招手，此时让我想起“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”

小试身手:

写一写自己身边的一处景色，如学校、公园、花园等，按一定顺序抓住景物形状、大小，色彩等特征，适当运用比喻、拟人等修辞。（70字左右）

恰当运用修辞按一定顺序抓住景物形状、大小、色彩等特征

嗅觉

触觉

（三）、调动感观