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师梦圆初中语文教材同步部编版八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上下载详情
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八年级下册《庄子与惠子游于濠梁之上》集体备课课件优质课下载

庄子视富贵荣华如敝屣,其高洁的生活情趣,使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论,辩才犀利无比;他们亦很博学,对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异,在讨论问题时,便经常互相抬杠,通常情况下,庄子都是站在自己的哲学观点上,而他最大的用意,则在于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离,在学术观念上也相对立,但在情谊上,惠子却是庄子的挚友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中这个历史上最有名的论辩,便是他们散步时引发的。

“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”

“子非鱼,安知鱼之乐?”

“子非我,安知我不知鱼乐?”

“我非子,固不知子矣,子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”

“既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

(从容,悠闲,语速要慢)

(稍快,读出急于反驳的样子)

(巧辩,机智,从容)

(充满智慧,诙谐)

(肯定,毫无争辩)

你不是鱼,怎么知道鱼的快乐?

子非鱼,安知鱼之乐?

子非我,安知我不知鱼之乐?

我非子,固不知子矣,子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。

请循其本。子曰:‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也

你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?

我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是完全可以肯定的了

请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。

再现2000多年前濠水边上的那场争辩

一生读叙述部分,一生读庄子,一生读惠子。

问题探究

1、这场辩论赛的辩题是什么?

2、惠子的观点是什么?

他的依据是什么?

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