部编版《5 孔乙己》集体备课课件优质课下载

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学习目标

（一）任务（问题）

小说四次写到人们的哄“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑？作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

（二）自主学习

（1）边读边圈点批注

（2）回答句式：

“从文中 这句（事），可以看出人们嘲笑孔乙己的（身份、外貌、语言、行为等） ，从中可以看出他是一个 的人。”

外貌被嘲笑：

语言被嘲笑：

行为被嘲笑：

站着喝酒却穿长衫（贫困却死要面子）；长衫又脏又破

（懒惰）；

满口之乎者也（自视清高，好卖弄学问）；“窃书不能算偷；“跌断，跌 ，跌… … ”（自欺欺人）

“回字有四种写法”（迂腐）

遭遇被嘲笑：

半个秀才也没捞到；偷书、吊着打、打折腿（状态：尴尬狼狈、穷于招架）

为什么而笑？

（三）展示交流

作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？

（三）展示交流

“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。这种以喜写悲的写法，使小说的主旨表现得更突出，更深刻。

（四）教师小结

在你的学习生活中，有没有像哄笑“孔乙己”这样的事例？你怎样看待他们？谈谈你的想法和感受，试用一二百字写下来。

（五）课外作业