八年级下册《依法行使权利》集体备课课件优质课下载

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学习目标

1.通过具体的侵权行为分析，提高尊重他人权利的意识；增强依法维权意识。

2.通过探究活动一，提高分辨是非的能力，学会依法行使权利。通过探究活动二，学会维护权利，自觉遵纪守法，必要时会寻求法律保护。

3.通过体验内化环节能解决生活中遇到的实际问题。

二、激励探究 活动一学生举例（列举生活中的侵权行为，小组内探讨交流汇总）

1、家庭生活

2、学校生活

3、社会生活

4、国家生活

行使权利有界限：公民在行使自由和权利的时候，必须遵守宪法和法律规定，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

规则：各组从以上展示的例子中选取有代表性的两个，说出自己的处理办法（尽量合情、合理、合法）

组内探讨交流后写在学案上，然后展示。（至少2条）

活动二

归纳：当公民的合法权益受到侵犯时，往往有三种不同的做法：

一、采取以牙还牙的打击报复手段

二、忍气吞声

三、用法律武器维护自己的合法权益，可以采取协商，调解，仲裁，诉讼等方式。

司法调解

行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷

人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷

司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。

仲裁是指由双方当事人协议将争议提交（具有公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁异于诉讼和审判，仲裁需要双方自愿，也异于强制调解，是一种特殊调解，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。

诉讼

行政诉讼

刑事自诉