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《自由平等的真谛》最新课件优质课下载
2、提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。
3、培养自由平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。
活动一：校园寻规则
围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅三名同学表达了自己的观点。
运用你的经验（我的自由观）
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
目标探究一：无法治不自由
1、自由对个人和社会的价值
拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）。
拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）。
目标探究一： 无法治不自由 探究与分享
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。
探究与分享
请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。
《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的信息有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和利益的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。
相关链接
虚拟的网络世界的自由也是有限制的、相对的，都不能超越道德的底线，更不能触犯法律的底线。
自由的内涵
主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
为什么要用“主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律。
2、自由的内涵
3、法治与自由的关系
法治与自由相互联系，不可分割。