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《自由平等的真谛》集体备课课件优质课下载
法眼看自由
教学目标
1.谈谈你心中的自由
我们的自由观
我们的自由观
A.自由是想干什么就干什么。
B.自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
C.老师批评学生不做作业，学生反驳：什么时间上学，做不做作业是我的自由，你无权干涉。
D.无拘束的自己做自己的事，不要父母和老师的管教。
自由不是绝对的
自由受校纪限制，受教育既是权利又是义务
法律规范自由
未成年人应接受父母老师的教育
判断下列自由观并说明理由
自由的含义
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。在法律上的体现就是我们享有的和正当行使的各项权利。
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
自由的意义
自由是有限制的、相对的,受到规则约束的自由才是真正的自由,无限制的自由只能导致混乱与伤害。
我们的困惑
思考：为什么自由的绘画，却需要制定那么多的规则？
探究与分享
自由与法治相互联系，不可分割
法治 自由
1.你觉得他应不应该受到惩罚？为什么？