九年级下册《走向未来》课件优质课下载

九年级下册《走向未来》课件优质课下载

学生回忆、交流三年前自己最初的理想及其初步实现情况。

合作探究 生成能力

三年前，当你跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。

我实现的目标： .

我的目标是这样实现的： .

对我的影响： .

我还没有实现目标： .

没有实现的原因: .

曾经的梦想： .

畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。

1953年，袁隆平从西南农学院毕业，最初主要研究红薯、西红柿的育种栽培。1960年，我国发生了全国性大饥荒。一天中午，袁隆平走出校门看到路边横躺着两具骨瘦如柴的尸体，围观的人脸上都堆满了忧伤。袁隆平目睹了严酷的现实，深切体会到什么叫“民以食为天”，暗暗立志要为中国农民、要为中国人的吃饭问题作点贡献，于是开始了培育杂交水稻的艰苦历程……

活动（二）材料分析

曼德拉在童年时期就萌发了寻求正义和平等的理想，对未来总是充满希望。后来，在一次次的“斗争”中，他带领南非结束种族隔离制度，走向多种族的民主制度。他不仅成为南非首位黑人总统，还被授予诺贝尔和平奖。

讨论：两则材料对我们畅想未来有什么启示？

畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。

探究二 踏上新征程

活动（三） 理性认识新征程

合作探究 生成能力

大国工匠2018年度颁奖典礼

邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手，但却因为身材矮小、手腿粗短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。在她的运动生涯中，她一共夺得了18枚世界冠军奖牌。邓亚萍的出色成就，不仅为她自己带来了巨大的荣耀，也改变了世界乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。

看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？

我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！

拓展空间

梁启超在《少年中国说）中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞（yu）矞皇皇；千将发硎(xing)，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

请朗读下文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？